{"id":11106,"date":"2021-10-27T07:17:52","date_gmt":"2021-10-27T10:17:52","guid":{"rendered":"https:\/\/xn--regeneraoplanetria-dsb6a7f.com.br\/?p=11106"},"modified":"2021-10-27T07:17:52","modified_gmt":"2021-10-27T10:17:52","slug":"a-crianca-ante-o-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xn--regeneraoplanetria-dsb6a7f.com.br\/index.php\/a-crianca-ante-o-futuro\/","title":{"rendered":"A CRIAN\u00c7A ANTE O FUTURO"},"content":{"rendered":"<h2><strong><span style=\"color: #000080;\">A CRIAN\u00c7A ANTE O FUTURO<\/span><\/strong><\/h2>\n<p><strong><span style=\"color: #008000;\">Vianna de Carvalho<\/span><\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-R_wsmEZRb3Q\/YVIc6YA7GNI\/AAAAAAAASo8\/bufTg8L1jRUWu-c9DWQw3qy2H3t7YPAdgCLcBGAsYHQ\/w640-h358\/as-criancas-e-suas-reflexoes-sobre-o-duturo.jpg\" width=\"315\" height=\"176\" \/><\/p>\n<p>Todos somos un\u00e2nimes em afirmar que a crian\u00e7a de hoje \u00e9 o futuro da Humanidade. Nada obstante, a jornada educacional da crian\u00e7a \u00e9, em especial, a grande saga de liberta\u00e7\u00e3o da ignor\u00e2ncia e constru\u00e7\u00e3o da plenitude.<\/p>\n<p>Na hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o a crian\u00e7a tem sido o laborat\u00f3rio onde se operam os m\u00e9todos psicopedag\u00f3gicos mais valiosos, resultado natural da experi\u00eancia e dos estudos sobre o ser em forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>No passado, algo remoto, a crian\u00e7a era considerada um adulto em miniatura.<\/p>\n<p>N\u00e3o merecendo cuidados especiais, com exce\u00e7\u00e3o da fase inicial da exist\u00eancia, era tratada com desprezo e m\u00e1 vontade.<\/p>\n<p>Nas fam\u00edlias possuidoras de recursos pecuni\u00e1rios era entregue a fam\u00edlias que se encarregavam de cuid\u00e1-la e devolv\u00ea-la ap\u00f3s o per\u00edodo de forma\u00e7\u00e3o, quando poderia auxiliar no trabalho.<\/p>\n<p>Sua indument\u00e1ria e comportamento eram semelhantes aos do adulto, n\u00e3o poucas vezes, sendo assassinada pelos genitores que a faziam sucumbir como se fosse de maneira natural, escapando facilmente \u00e0s leis muito benignas em rela\u00e7\u00e3o ao infantic\u00eddio.<\/p>\n<p>Muitas eram asfixiadas no leito de dormir, como se houvesse sido um fen\u00f4meno natural.<\/p>\n<p>O Estado e a Religi\u00e3o dominante contribu\u00edam de forma significativa para a manuten\u00e7\u00e3o da hediondez.<\/p>\n<p>Pouco antes do s\u00e9culo X, percebeu-se que a fragilidade e a inoc\u00eancia da crian\u00e7a deveriam ser preservadas, poupando-a dos v\u00edcios e da degrada\u00e7\u00e3o vigentes em toda parte.<\/p>\n<p>Posteriormente, o eminente pedagogo checo Jan Comenius lutou estoicamente para demonstrar que a crian\u00e7a \u00e9 um ser em forma\u00e7\u00e3o, que necessita de amparo e de cuidados muito especiais para forma\u00e7\u00e3o da sua fase juvenil e adulta.<\/p>\n<p>Dedicando-se a defender o infante das armadilhas da vida adulta, foi praticamente o primeiro defensor do amparo e zelo pelo ser em desenvolvimento, trabalhando-lhe o \u00edntimo de modo a desenvolver os germes de sabedoria que lhe jaziam adormecidos, desse modo preparando-a para a vida no futuro.<\/p>\n<p>Mais tarde, Johann Heinrich Pestalozzi dedicou a exist\u00eancia a orientar a crian\u00e7a de maneira especial, despertando-lhe os tesouros \u00edntimos, que se enfloresceriam e dariam frutos de beleza e de harmonia.<\/p>\n<p>Afinal, a crian\u00e7a, pelo fen\u00f4meno natural se transforma em adulto, conduzindo os valores que tenha acumulado nas fases anteriores do seu desenvolvimento intelecto-moral.<\/p>\n<p>Dignificando-a com o seu exemplo de ternura e a sua abnega\u00e7\u00e3o natural, respeitava-lhe o est\u00e1gio, estimulando os seus interesses na aprendizagem e enriquecimento pessoal para os enfrentamentos do porvir, enquanto abria espa\u00e7os mentais para a plenitude da futura sociedade.<\/p>\n<p>Logo ap\u00f3s ou concomitantemente, Jean-Jacques Rousseau passou a considerar de vital import\u00e2ncia o investimento na educa\u00e7\u00e3o infantil por meio de significativa contribui\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e psicol\u00f3gica.<\/p>\n<p>No s\u00e9culo XIX Fr\u00f6ebel, o sens\u00edvel mestre alem\u00e3o iniciou os excelentes labores dos Jardins de Inf\u00e2ncia e propiciou cuidados especiais na forma\u00e7\u00e3o do car\u00e1ter e da personalidade da crian\u00e7a, enquanto ofereceu educa\u00e7\u00e3o e instru\u00e7\u00e3o conforme a sua capacidade de absor\u00e7\u00e3o ps\u00edquica e emocional.<\/p>\n<p>Contribui\u00e7\u00f5es valiosas do ponto de vista fisiol\u00f3gico no s\u00e9culo anterior, por meio de Pavlov, facultaram modifica\u00e7\u00f5es profundas nos programas educacionais.<\/p>\n<p>A Dra. Maria Montessori logo depois iniciou o seu precioso labor na Casa dei Bambini e nossos horizontes abriram-se para trabalhos fecundos quais os de An\u00edsio Teixeira, Piaget e iluminados mestres, que culminaram com Delors e a sua proposta sobre o conhecimento.<\/p>\n<p>Vivem-se na atualidade recursos extraordin\u00e1rios de educadores, alguns inspirados como Paulo Freire, enquanto a sociedade distra\u00edda das suas responsabilidades morais, destr\u00f3i os lares e atira a crian\u00e7a a lament\u00e1vel orfandade de pais vivos e fornecedores de objetos tecnol\u00f3gicos, de modo a abandon\u00e1-los \u00e0 pr\u00f3pria sorte.<\/p>\n<p>Nesse estado psicol\u00f3gico de abandono, o educando amadurece e experimenta m\u00faltiplas agress\u00f5es no santu\u00e1rio do lar, enquanto participa dos conflitos dos pais nos relacionamentos apressados, sem estrutura afetiva, padece inseguran\u00e7a e medo que o empurram na dire\u00e7\u00e3o dos v\u00edcios consumptores entre os quais o sexo irrespons\u00e1vel e a drogadi\u00e7\u00e3o infame.<\/p>\n<p>A educa\u00e7\u00e3o, sob qualquer aspecto considerado, \u00e9 um ato de amor que come\u00e7a na gesta\u00e7\u00e3o e se prolonga indefinidamente.<\/p>\n<p>Exige seriedade e investimento afetivo, embora os m\u00e9todos e t\u00e9cnicas utilizados se baseiem no exemplo de conduta dos pais e educadores, que plasmar\u00e3o no car\u00e1ter em forma\u00e7\u00e3o os pr\u00f3dromos do bem viver e do respeito \u00e0 vida.<\/p>\n<p>Durante a Segunda Guerra Mundial, o extraordin\u00e1rio educador polon\u00eas Janusz Korczak informava: N\u00f3s pagamos para formar o esp\u00edrito da crian\u00e7a. O que acontece com o seu cora\u00e7\u00e3o?<\/p>\n<p>Ele o demonstrou com a pr\u00f3pria exist\u00eancia, cuidando das crian\u00e7as que se encontravam em abandono pelas ruas de Vars\u00f3via.<\/p>\n<p>Quando em agosto de 1942 as suas crian\u00e7as foram condenadas aos fornos cremat\u00f3rios pelos nazistas, ele as guiou, a fim de que tivessem confian\u00e7a e adentrou-se com elas no campo de exterm\u00ednio, embora a sua vida pudesse ser poupada, e deu-a aos educandos para que tivessem dignidade mesmo no momento da morte cruel.<\/p>\n<p>O seu amor e a sua f\u00e9, embora n\u00e3o fossem totalmente de algu\u00e9m que se envolvesse com dogmas e postulados religiosos, levaram-no a educar e exemplificar como o mais importante dever do cidad\u00e3o.<\/p>\n<p>O materialismo disfar\u00e7ado que vige em quase toda parte faculta o campo do prazer em vez do dever do recato e da dignifica\u00e7\u00e3o humana, abre o campo do prazer de todos os matizes, para que as criaturas humanas, aturdidas e irrespons\u00e1veis, atirem-se \u00e0 ca\u00e7a do gozo sem restri\u00e7\u00e3o nem equil\u00edbrio.<\/p>\n<p>Nesse contexto, \u00e9 ineg\u00e1vel a necessidade da mudan\u00e7a \u00e9tico-moral e de comportamento, conforme a Doutrina de Jesus-Cristo, atualizada e vivida pelos Seus disc\u00edpulos verdadeiros, hoje renascidos na Doutrina Esp\u00edrita, a fim de que se perceba que Ele prossegue como o Educador por excel\u00eancia, que ampara a crian\u00e7a e a atrai ao Seu rega\u00e7o com respeito e ternura.<\/p>\n<p>Igualmente, seu disc\u00edpulo Allan Kardec viveu a educa\u00e7\u00e3o e, mediante o pensamento esp\u00edrita, oferece o legado que constitui um profundo respeito pela vida infantil, utilizando-se das condi\u00e7\u00f5es h\u00e1beis para construir a sociedade feliz de hoje e do futuro.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #008000;\">Vianna de Carvalho<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #993300;\">Psicografia de Divaldo Pereira Franco, na reuni\u00e3o medi\u00fanica de 25 de julho de 2019, no Centro Esp\u00edrita Caminho da Reden\u00e7\u00e3o, em Salvador, Bahia.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A CRIAN\u00c7A ANTE O FUTURO Vianna de Carvalho Todos somos un\u00e2nimes em afirmar que a crian\u00e7a de hoje \u00e9 o futuro da Humanidade. 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