(Extra\u00eddo do site www.bvespiritia.com)<\/p>\n
Carlos Augusto Parchen<\/p>\n
Recentemente fizemos uma palestra sobre o tema “Evolu\u00e7\u00e3o”, onde coloc\u00e1vamos uma s\u00e9rie de condi\u00e7\u00f5es e premissas necess\u00e1rias a evolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Em e-mail, um Irm\u00e3o, a esse respeito, nos perguntou: “\u00e9 poss\u00edvel evolu\u00e7\u00e3o sem educa\u00e7\u00e3o?”.<\/p>\n
Claro que a pergunta n\u00e3o se refere a educa\u00e7\u00e3o no sentido de “ensino”, de educa\u00e7\u00e3o escolar, mas sim no sentido de “educa\u00e7\u00e3o para a vida”.<\/p>\n
Vamos clarear isso um pouco mais: educar-se pode ser traduzido como aquisi\u00e7\u00e3o de conhecimentos e sua transforma\u00e7\u00e3o em habilidade, aptid\u00f5es e atitudes.<\/p>\n
Colocamos “educar-se” e n\u00e3o “educar”, pois a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamentalmente um processo de aprendizagem e n\u00e3o de ensino.<\/p>\n
Modernamente, o papel de educador \u00e9 o de facilitador do processo de aprendizagem, e n\u00e3o mais o do “professor que ensina”, mas isso \u00e9 um outro assunto.<\/p>\n
Podemos dividir a educa\u00e7\u00e3o em dois grandes campos: o de educa\u00e7\u00e3o formal e o da auto-educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Na educa\u00e7\u00e3o formal, o indiv\u00edduo adquire conhecimentos organizados nas diversas \u00e1reas do conhecimento humano. Na auto-educa\u00e7\u00e3o, o indiv\u00edduo acha os conhecimentos necess\u00e1rios ao seu conv\u00edvio com seu semelhante e com a natureza.<\/p>\n
Nos dois campos, a educa\u00e7\u00e3o s\u00f3 ocorre quando “aprendemos” (com dois “es”) o conhecimento (intelectualiza\u00e7\u00e3o) e o transformamos em habilidade, aptid\u00f5es e atitudes, que s\u00e3o obtidas atrav\u00e9s das viv\u00eancias e experi\u00eancias pessoais.<\/p>\n
Ali\u00e1s, mais um par\u00eanteses: \u00e9 necess\u00e1rio que os professores percebam que na escola, assim como na vida, os conhecimentos s\u00f3 s\u00e3o transformados em habilidade e aptid\u00f5es se “processadas” atrav\u00e9s de experi\u00eancias e viv\u00eancias.<\/p>\n
Colocamos isso para destacar alguns aspectos importantes. Primeiro, se o indiv\u00edduo n\u00e3o consegue transformar determinado conhecimento, seja de que origem for, em habilidade, aptid\u00f5es e atitudes para uso em sua vida e\/ou em sua profiss\u00e3o, ele n\u00e3o aprendeu e em conseq\u00fc\u00eancia, n\u00e3o “educou-se” naquela \u00e1rea espec\u00edfica. Em segundo, \u00e9 necess\u00e1rio que o indiv\u00edduo realmente “processe” o conhecimento atrav\u00e9s da viv\u00eancia e da experi\u00eancia pessoal, ou seja, que internalize pela rela\u00e7\u00e3o com a viv\u00eancia e pr\u00e1tica pessoal, pois em caso contr\u00e1rio n\u00e3o conseguir\u00e1 “aprender” aquele conhecimento.<\/p>\n
Relacionemos agora com a “evolu\u00e7\u00e3o”. Evoluir \u00e9 crescer e mudar para um patamar superior de conhecimento e comportamento e melhorar em rela\u00e7\u00e3o a um est\u00e1gio anterior. Energeticamente, evoluir \u00e9 passar a vibrar em patamar mais elevado e sutil que o anterior.<\/p>\n
Quando a pergunta foi feita, evoluir, evidentemente, foi colocado no sentido de evoluir “espiritualmente”, ou se quiser “\u00e9tica e moralmente”.<\/p>\n
Da\u00ed, voltemos a quest\u00e3o: evolu\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o t\u00eam rela\u00e7\u00e3o direta?<\/p>\n
Afirmamos que sim, de uma forma clara. Para evoluir, mudar de patamar, elevar-se, o indiv\u00edduo necessita trilhar a vida em conson\u00e2ncia com a Lei Natural. A Lei Natural \u00e9 universal e perfeita e permeia todo o universo, regendo todo o seu funcionamento, nos aspectos f\u00edsicos (mat\u00e9ria e energia) e espirituais (\u00e9tica e moral). As Leis Morais fazem parte indissol\u00favel da Lei Natural.<\/p>\n
Para evoluir, o indiv\u00edduo necessita “respeitar” ou harmonizar-se com a Lei Natural. E isso s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel se “educar-se” a esse respeito, ou seja, ter habilidade, aptid\u00f5es, e atitudes que o fa\u00e7am transitar sem confronto com a Lei Natural.<\/p>\n
E isso tem que ocorrer no dia-a-dia do indiv\u00edduo, em toda a sua rela\u00e7\u00e3o com o seu semelhante e com a natureza. Mesmo nas menores coisas, pois as Leis Naturais n\u00e3o diferenciam “coisas mais importantes” e “coisas menos importantes”. Mal comparado, com quem rouba 1.000 reais ou 100.000 reais, s\u00e3o atingidos igualmente pelo C\u00f3digo Penal.<\/p>\n
Por isso, se o indiv\u00edduo n\u00e3o educar-se para a vida, com habilidades, aptid\u00f5es e atitudes correspondentes, n\u00e3o conseguir\u00e1 evoluir, pois entra em confronto com a Lei Natural.<\/p>\n
Tomemos um exemplo bem material e corriqueiro: muitas pessoas levam seu c\u00e3o para passear (e fazer outras coisas) na areia do mar. Muitas vezes fazem isso na calada da noite. Essas pessoas tem educa\u00e7\u00e3o? Claro que n\u00e3o, pois as conseq\u00fc\u00eancias disso ser\u00e3o terr\u00edveis para outras pessoas, em especial para as crian\u00e7as (j\u00e1 vimos algumas com mais de 20% da \u00e1rea da pele de seu corpo com o “bicho geogr\u00e1fico”).<\/p>\n
As pessoas que fazem isso, est\u00e3o evoluindo? \u00c9 evidente que n\u00e3o, pois n\u00e3o desenvolveram habilidade, aptid\u00e3o e atitude coerente com a Lei Natural, ou seja, n\u00e3o souberam vivenciar e experienciar os conhecimentos necess\u00e1rios a se respeitar o semelhante, n\u00e3o educando-se para amar o pr\u00f3ximo. Podem at\u00e9 ter grande conhecimento intelectual, mas n\u00e3o est\u00e3o “educadas”.<\/p>\n
Objetivamente, para evoluir \u00e9 necess\u00e1rio ter educa\u00e7\u00e3o, sem sombra de d\u00favida.<\/p>\n
Quer\u00edamos dizer mais: \u00e9 imposs\u00edvel evolu\u00e7\u00e3o sem educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Talvez o grande problema para a humanidade \/ sociedade seja esse: como educar. Gastou-se muito tempo em tentar “ensinar”, mas com isso s\u00f3 se tem conseguido “intelectualiza\u00e7\u00e3o”, o que n\u00e3o \u00e9 sin\u00f4nimo de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Cada um pode fazer a sua parte, buscando e construindo a auto-educa\u00e7\u00e3o. Primeiro, buscando o conhecimento; em segundo, aplicando esse conhecimento as viv\u00eancias e experi\u00eancias pessoais; em terceiro, transformando isso tudo em habilidade, aptid\u00f5es e atitudes de relacionamento com os semelhantes e com a natureza.<\/p>\n
Assim evoluiremos e pelo exemplo, estaremos motivando outras pessoas a evolu\u00edrem.<\/p>\n
(Artigo escrito em junho 2002 reproduzido do site do <\/i><\/b>Centro Esp\u00edrita Luz Eterna – CELE <\/i><\/b>– com a autoriza\u00e7\u00e3o do autor)<\/i><\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
(Extra\u00eddo do site www.bvespiritia.com) Carlos Augusto Parchen Recentemente fizemos uma palestra sobre o tema “Evolu\u00e7\u00e3o”, onde coloc\u00e1vamos uma s\u00e9rie de condi\u00e7\u00f5es e premissas necess\u00e1rias a evolu\u00e7\u00e3o. Em e-mail, um Irm\u00e3o, a esse respeito, nos perguntou: “\u00e9 poss\u00edvel evolu\u00e7\u00e3o sem educa\u00e7\u00e3o?”. … Continue lendo